.

.
«Без детей нельзя было бы так любить человечество» Федор Достоевский

ОПЫТ РАБОТЫ

четверг, 25 декабря 2014 г.

Большое спасибо!

Педагоги группы "Одуванчик" выражают благодарность 

семьям воспитанников которые приняли  активное участие в конкурсе 

"Новогодний калейдоскоп":


Работы представлены ниже




воскресенье, 21 декабря 2014 г.

Ай да елка, чудо - елка!


с 22.12 по 26.12 тема недели: "Новогодний калейдоскоп"

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов).
-участвовать в празднике «Новый год у малышей».
-посетить вместе с ребенком  магазин елочных украшений.
-поиграть с детьми в дидактические игры  «Нарисуй бусы на елку».
- выучить стихотворение к празднику  «Новый год».
-прочитать ребенку стихотворение З.Александровой «Дед Мороз».
-поиграть в игру на развитие дыхания «Чья снежинка дальше улетит»
-подготовить  новогодний костюм: привлекать детей к поочередному выполнению коротких привлекательных заданий.
- рассмотреть вместе с ребенком елочные украшения на домашней елке.
- побеседовать с ребенком о предстоящем зимнем празднике, рассматривание с детьми картинок «Зимние забавы».


понедельник, 15 декабря 2014 г.

Четверостишия для заучивания

Подготовка ребенка к новогоднему празднику, кроме всего прочего, обязательно включает в себя заучивание стихов про Деда Мороза и Новый Год. Зачем учить стихи? В первую очередь, новогоднее четверостишие – это подарок малыша Деду Морозу и Снегурочке, его участие в этом большом празднике. Даже если малыш стесняется, в глубине души ему очень хочется пообщаться с Дедом Морозом - а если малыш хорошо выучил стишок, это придаст ему уверенности и поможет справиться с волнением. К тому же, заучивание стихов развивает речь и тренирует память. 


Четверостишия для детей про новогоднюю елочку

 Дед Мороз прислал нам ёлку,
 Огоньки на ней зажёг, 
И блестят на ней иголки,
 А на веточках - снежок! (Автор: В.Петрова)     
  *** 
Засверкай, огнями елка, 
Hac на праздник позови!
 Все желания исполни, 
Все мечты осуществи!      
 *** 
Стоит она пушистая, 
От снега серебристая! 
Красивые иголки 
У новогодней ёлки.      
 ***
 Висят на ветках шарики,
 Волшебные фонарики, 
И бусы и снежинки,
 И голубые льдинки!     
  ***
 У новогодней елочки 
Зеленые иголочки,
 И снизу до макушки
 Красивые игрушки. .

воскресенье, 14 декабря 2014 г.

с 15 по 19 декабря тема недели: "Новогодний калейдоскоп"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: - прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к новому году. - подготовить украшение для группы к празднику. - понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих: закреплять представления о зимнем гардеробе. - рассмотреть дома елку, новогодние украшения (назови цвет, форму, из каких частей состоит, сосчитай и т.д.) - выучить стихотворение: А. Барто «Тихо, тихо снег идет» - подготовить новогодний костюм для ребенка; - рассказать о Дед Морозе, Снегурочке. - посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные скульптуры. - прочитать детям русско-народную сказку «Снегурочка»; - совершить экскурсию в магазин ёлочных украшений: познакомить с предметным содержанием окружающего рукотворного мира. - пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями.

суббота, 6 декабря 2014 г.

с 08 по 12 декабря тема недели "Город мастеров"

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- изготовить елочную игрушку для участия в конкурсе.
- рассмотреть с детьми узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.- познакомить детей с семейными традициями, обычаями (дни рождения, празднование Нового года, поздравление бабушек и дедушек и т.д.)- проведение с детьми прогулки по городу. Задачи:  Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах: не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека и т.д.